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山东省济宁市曲阜市鲁城街道春秋小学:读美文

2021-03-09 07:02

本文摘要:2020中国教育新闻网书香校园优秀案例阅读美文浸润人生,经典幸福成长——山东省曲阜市鲁城街道春秋小学书香校园建设报告曲阜市鲁城街道春秋小学以孔子修鲁国史《春秋》为名,继承孔子思想精华, 为了构建品牌教育,走特色兴学校的办学道路,学校建议“为学生一生的发展奠定基础”,努力使学校成为“人文校园”、“书香校园”、“特色校园”的办学思路。读书是教师专业化发展的必由之路是指挥校本教研的主线是提高校园品位的最好方案。

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2020中国教育新闻网书香校园优秀案例阅读美文浸润人生,经典幸福成长——山东省曲阜市鲁城街道春秋小学书香校园建设报告曲阜市鲁城街道春秋小学以孔子修鲁国史《春秋》为名,继承孔子思想精华, 为了构建品牌教育,走特色兴学校的办学道路,学校建议“为学生一生的发展奠定基础”,努力使学校成为“人文校园”、“书香校园”、“特色校园”的办学思路。读书是教师专业化发展的必由之路是指挥校本教研的主线是提高校园品位的最好方案。

充斥在学校校园里的卷轴气息和文化气氛促进了师生的和谐发展,促进了学校整体学校水平的提高。在此报告具体情况:一、保障措施学校于2014年正式成立了具有“读美文浸润人生,倡导古典快乐成长”特色的活动指导小组。

学校领导统一安排,教务处策划实施,少先队协调运营,图书室提供信息和资源保障,这种人员配置体现了学校用文学阅读推进整体校园文化建设的构想,保证了书香校园建立活动的顺利开展。二、任务目标是根据“读美文浸润人生,提倡古典快乐成长”的特色创建计划,学校将特色内容确定在以下方面:1.建设书香校园。

开展古典朗读、课外阅读等活动,师生一起建设书香校园。2 .构建和谐教室。通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,把课程还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。

3 .师生一起写读书笔记。教师和学生积极写读书笔记,使读书笔记成为教师和学生生活的一部分,使读书笔记成为教师和学生的精神家园。4 .家校共建。

通过开展读书活动,以小手张开手的形式,教师和家长一起参加读书活动,营造良好的读书氛围。三、实施过程(一)构建学校文化,形成文化特色的书香校园,不仅是语文和文学阅读,还以学校精神为基础,以快乐阅读为载体,以乐学善思创新为目标,是学校活力的外在表现。1 .优化环境,让师生生活充满书香。

优化图书馆的软硬件装备,学校投入建设图书馆,购买图书,创建电子阅览室,优化图书馆管理,使图书馆成为学生阅读建设的“主要阵地”。另外,读书的散步道的设计很讲究,可以在学生凝视的时候获得知识,在精神上走路的时候调动力量。班级书香的文化风格更不同,各级图书角,不仅是明亮的风景,也是学生个性的发展平台。

2 .加强教师,在教师发展中领导读书。学校呼吁所有教师成为伴书的教师。要求教师读四种书:读古典名著,增加文化基础。

读理论专业著作,做强教学实践。读儿童文学,领悟童心童真。读报纸杂志,了解世事风情。对其中的教育类书籍,根据教师的年龄要求分别制作一定数量的读书笔记。

3 .全面推进,让读书和学生终生在一起。学校专注于校本课程的开发,一年级的国学三字经、弟子规、二年级的唐诗三百首。

意味着学生在读写、咏唱的同时吸收文化营养,沉浸在传统的道德理念中,精神世界变得丰富。中、高中精品阅读,让学生流于美之语言、美之境界、美之节奏,在熏陶中领悟人性之美。校本课程的开发促进了学生的阅读,使特色面向常态。(二)课程跟进,读书深度近3年,在学校进行了语文主题单元教学的课改实验。

以教材为榜样,使学生在课堂上清楚认识风格不同的文学体裁,抓住文章主题的语境,切实感受文章集中表现的思想感情等。学生把课堂上学到的许多有效的阅读方法适用于《同步阅读》的3~4篇文章,用学到的阅读方法进行牢固的阅读,制作读书收获书。另外,学校分校全面开始读书课,每周1节分为读书指导课、读书欣赏课、读书交流课、读物推荐课等各种形式。

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(三)推荐好书,读大范围的好书如烟海,门类多样,让孩子们知道自己年龄的哪本书能读,哪本书能读得更多,这是启发孩子读书兴趣的关键。每年学校都会向不同年龄阶段的孩子推荐一些好书。

学校向各级动员学生把自己和家里收藏的书捐给学校,充实班级的图书角,每个班至少每人达三本。各级学生自愿成立图书管理小组,开展借阅管理活动,进行良好的图书交换活动,同学们形成了先读好书快的阅读氛围。(四)为了设定亲子互动、阅读温度执行亲子阅读,学校鼓励所有家长写信,鼓励家长将与孩子一起阅读的照片文字资料上传到班级QQ、学校交流平台,在班级和升旗仪式上表彰和激励。

(五)活动领导,在常态学校读书开设“朗读社团”,每周五定期活动。社团由学校语文骨干教师负责,制定详细的社团计划,一定要朗读选择内容,严格规范学生朗读标准,对学生进行朗读指导,练习朗读节目,在学生丰富多彩的古诗《古典朗读》实践活动中,中华古典文化的无限学校每学期开展一系列的读书活动,通过“以活动引起兴趣”,给学生更多的表现机会。

具体是(1)“读书(观)后感”系列的征文活动。提倡学生读名著、看名著、看名著,学校每学期组织学生参加征文活动,学生们积极参加,取得了良好的成果。(2)“好书和我成长”演讲比赛。每学期由学校领导层主导,大队部、语文教育研究小组主办“好书与我一起成长”的演讲比赛活动。

各级学生都参加了,热情高涨,大大提高了学生的读书学习热情。(3)“古诗美文朗读”竞赛。

每学期学校在全校展开朗读比赛,不仅学生参加,老师们也积极参加,激发了孩子们的比赛热情。(4)优秀读书笔记的评价。为了表现出学生丰富的读书欲望,激发学生更大的读书兴趣,巩固学生对语文的兴趣,各级在选拔师生读书笔记的基础上进行了全校交流活动,大大调节了师生写读书笔记的欲望。

(五)手写新闻评价活动。为了营造书香校园的气氛,在激发学生读书热情的同时,丰富学生们的休闲生活,培养学生们对绘画的兴趣,每月进行一次手写评价活动。

(6)读书主题班会和师生读书报告会学校每学期召开一次读书经验交流会、读书节活动总结会,总结交流心得,介绍读书经验,通过交流,很多师生学习读书的好方法,爱书,加深使用书的思想认识,同时(7)选出读书之星教师定期向学生推荐好书,激发学生的读书兴趣,指导读书方法,使学生读书更健康。每天早上背,每周开设读书课,周末大读书、读书报告会、读书日、读书节、书香与我一起开展班级活动、“诗韵漂香”、“名萧读”等竞赛活动。通过审查机制促使学生读书,制作星星背诵卡,选出书香班,选出读书之星。

四、活动效果1 .教师和学生员工和学生家长在我校创建“读美文诵经”书香校园活动的认知率和参加率较高,分别达到100 %和91 %。2 .学校学风、教风、校风良好,学生做了一切坏事,“喜欢读书”成为风气。

师生的读书习惯良好。学生每天自觉课外读书的时间超过了30个小时。

3 .编辑教师推荐的学生阅读成果,印发校刊《春晓》,极大地激发了学生的阅读兴趣和创作热情。4 .济宁市教育科学“十三五”计划2016年度课题“用主题单元读书教学读写的校本研究”已经顺利完成作业,申报济宁市教育科研成果。5 .相继获得:济宁市语文优秀教育研究小组济宁“中华朗读古典朗读大赛”小组三等奖济宁市中小学“好书与我一起成长”暑假读书优秀组织奖。

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2017年11月举办的曲阜市小学生大学读书知识竞赛中获得优秀表演奖和团体一等奖,2018年4月,4年级一组在曲阜市“青春读书书香润德”读书系列活动中获得“优秀读书班”一等奖。2019年本校选出的“子贡赎奴隶”和“陈蔡绝粮食”参加了山东省文化观光厅开展的“中华传统文化故事大家演(演)”活动,学校获得了优秀的组织奖。

五、思考与展望在今后的工作中,学校整理“读美文浸润人生,提倡古典快乐成长”的经验,从理论上和操作上提取,形成建构理论。及时修正构建实践中存在的问题和不足。

“读美文浸润人生,倡导古典快乐成长”进一步明确书香校园品牌学校的内涵,为进一步的实验奠定基础。


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